October 9(Thursday) by Sachiko

4:40～

みんな元気に来てくれました。最近忘れ物をする子が多く見られます。キクタン、ファイル、ノート、スタンプカード、筆記用具は必ず持ってきてください。テキストの中に印をつけてもらっていますので、必ず各自で見れるよう持ってきましょう。

宿題の確認をしました。答えを確認していくと、あーそういうことか！と納得がいった様子でした。みんな一生懸命に取り組んでくれたようでした。

あいさつ、お天気の確認をしてから、キクタンのテストをしました。1ページ全部言えたら1枚シールをもらえることにしました。今回はよく聞く果物や野菜だったので、全員クリアです。来週はtrack4～6で、色や形です。全部言えるように練習しましょう。

フォニクスは早読みと3文字単語のプリントをやりました。3つ音を足すとどんな音？と確認しながら進めました。
Hちゃんはしっかりフォニクスが定着していますね。みんなも負けず反応が早いです！繰り返し続けていきましょう。

動作表現take off my pajamas ～look for my key までのタイムを計りました。最後時間が来てしまい、タイムを計れなかった子は来週一緒に挑戦しましょう！

宿題:ノート練習沢山(レッスンでやった、フォニクスの3文字単語のプリントを写す)、キクタンtrack4～6を音読・CD・覚える、動作表現を文字で読めるように練習する。

次回もお待ちしています。

5:50～

今日は3年生の女の子が体験レッスンに来てくれました。男の子たちに圧倒されていましたが、楽しんでもらえたでしょうか？是非一緒にやりましょう。

あいさつ、お天気の確認。今日は朝が寒いし帰る時には雨が降ったし、さっきは曇ってたし…とお天気が沢山出てきました。変わったお天気は困りますが、子供たちのアウトプットには効果的ですね。

フォニクスの3文字単語とそれに合う絵を繋ぐプリントを確認しながら進めました。Sくんがスラスラと解いていました。

ホワイトボードを持って、フォニクスの3文字単語のプリントでやった単語を出題してみました。大文字を小文字に変える、いつも早い二人がFANをなぜかeanと書いてしまい暫く気付かず、なんで私がこんなミスを？という感じでガッカリしていました。自信を持って進められるのは努力の結果。失敗を乗り越えてまた成長していきます。これは大人になったから分かるのかもしれませんが、失敗も次の自信に繋げていけるよう沢山支えていきたいと思っています。

動作表現の2枚目stand up～wake upまでのタイムを計りました。Sくんがよく頑張っていました。
read a book ～play the piano までをインプットしたのでスラスラ言えるように練習をしてきてください。

宿題:ノート(レッスンでやった、フォニクスのプリントの単語を写す)、プリント、フォニクスの早読み練習、動作表現をスラスラ言えるように練習をする。

また次回もお待ちしています。

October 9 算数

速さの表し方　3回目（最終回）

6年生が苦手とする箇所のうちの一つ、速さ、距離、時間をもとめる勉強です。単純な計算はみんなできるようになりました。

今日は文章問題をみんなで一緒に解きました。ワークブックに説明が書かれているので、そのとおりに解いていけば大丈夫です。ある算数を苦手と思っている男の子が、クラスで解いたやり方とは違う解き方で答えを出して、発表してくれました。答えの出し方が一通りでないとき、答えが合っているか不安になることが多いのですが、間違いを恐れずに発表できるのは、とてもいい姿勢だと思います。

次回からは体積の勉強をします。

宿題は、プリント一枚です。よく考えないといけない文章問題です。がんばって解いてください。

October 8 (Wednesday) by Takara

（４：５０～）

英検４級クラス　最終日です。
まず、私がとんでもない勘違いをしていて、
４：５０スタートのはずが、５：００に始めてしまい、
10分遅れに気づかないまま、６時に終わってしまいました。
すみませんでした・・・。

最終日という事で、過去問の筆記を２回分やりました。
合格ラインに届いた人、届かなかった人、それぞれでしたが、
あと３日で出来ることは、何回も過去問、予想問題を解きまくって、
必ず解説を読んでほしいと思います。
もともと、英検の４級は小学校３年生用に作られてはいないので、
解説自体が難しく、子供たちが自分では読んでも分かりづらいと思います。
できれば、お家の人に解説を分かりやすい言葉で説明してもらえると
ずいぶん理解が深まると思います。

それではみなさん、当日落ち着いて頑張ってください！



（５：５０～）

Ｌ２４　インプット、練習
文法のおさらい・・・３人称単数のＳについて、疑問詞の文
代名詞の復習
ワークプリント

＜宿題＞
プリント残り
Ｌ２４　ＣＤ，音読、覚える
代名詞の表を言えるようになる

※　まず、今日とんでもないミスをしてしまいました。
５：５０スタートのはずのクラスを６：００スタートしてしまい、みんなに
「先生なんで遅かったの？」と言われて初めて、「あっ！」と気づきました。
本当にすみませんでした。　終わる時間も少し遅くなってしまいました。
今後このようなことがないように気を付けます。

私を待っている間、みんなで部屋の電気を消して、お化けになって
驚かせてくれました。　また、レッスンの途中、何度かみんなで窓の外をみて
皆既月食を楽しみました。　レッスンの時間はみんなのおかげでとても楽しい
です。　また、Ｃちゃん、Ｙちゃんが「英語、１時間じゃなくて２時間やりたい。」
と言ってくれて、嬉しいと同時に驚きでもあります。　このクラスは文法やワーク
が次々と増えて、英語が「しんどい」と感じる「上り坂」の時期だからです。　
それでも「英語がすき」という気持ちがあると、しんどい坂も上る力になりま
すね。　このまま頑張っていってほしいと思います。
何より、みんなの成長が楽しみ！


（７：００～）

不定詞の練習
教科書６－２の内容

※　今日から白井中のＲこちゃんが仲間入り～！
これから一緒に頑張っていきます。
さて、「不定詞」面白くなってきました。
中２は、助動詞、不定詞を完璧にすると、絶対によいです！

保護者会を今月中に持ちたいのですが、皆さんのご都合の合う日が
ないので、２日に分けて開きたいと思います。　また個別にご連絡します
ので、宜しくお願いします。　これからの受験までの道のりにおいて、
それぞれのお子様に合った勉強の仕方について、お話しできればと
思います。　ぜひご出席くださいますよう、お願いします。

October 7(Tuesday) by Sachiko

今日も全員元気に来てくれました。土曜日は運動会ですね！子供たちのレッスン以外の姿を見れるのもまた楽しみです。

さぁ、今日からstep3～4に突入です。1ヶ月でフォニクス3文字単語の書き、動作表現の読みを仕上げていきます。
みんなのやる気と努力が素晴らしいですね。

まずフォニクス早読み。Sくんが今日でクリアしました。みんなお手のものですね。もう少し進めたい！という子は、レッスン後に一緒に進めるところまでやりましょう。

3文字単語のプリントをやりました。音を確認しながら進めました。このプリントの3文字単語をノートに練習しましょう。

3文字単語の絵だけのカードを見せて、みんなが英語で言う、それぞれのホワイトボードにスペルを書いてもらいました。苦戦していましたが、規則が分かるとあ～そっかぁと納得の様子。cupをcapと書いてしまう子が多かったですが、Rくんが唯一正解！とっても嬉しそうでした。ノート練習も声に出して言いながら書くと効果的です。

みんなの苦手な形と11～20の数字のプリントを音読用に渡したので、こちらも苦手な部分は文字を指で追って読むといいと思います。

動作表現の最後はTちゃんが自信たっぷりに挑戦してくれました。6秒の自己ベストが出ました！
みんなが毎回一生懸命練習してくれているので、スムーズに進み64個の動作表現を覚えました。今日は確認の為に絵付きのカードゲームをしました。動作表現の英語だけの表で縦の列が言えるように練習しましょう。

宿題:ノート(3文字プリントの単語を写す)、プリント1枚、フォニクス早読み、動作表現のflyの縦の列を言えるように練習する。

次週もお待ちしています。

October 7 (Tuesday) by Takara

（５：００～）

ウィンパスＬ１２～
「出る順」　単語クイズ
代名詞の復習
疑問詞から始まる文の説明
パターンワークドリル

＜宿題＞
プリント残り
「出る順」動詞、名詞を覚える

※　What time is it?　の文を丸おぼえ。
こちらは初めてではないので、すーっと言える人も沢山。
授業中は、積極的に取り組んでくれています。が・・・
宿題を持ってこない人、やってこない人が、まだいるのが残念。
今から宿題をやってくることを習慣にしましょう。
じゃないと、中学になってから、この教室の集団授業にはついていけなく
なってしまいます。授業と宿題はセット。　宿題をやっていることを前提で
授業は進みます。　宿題をやってこない人のペースに合わせることはしません。
面倒なのはみんな一緒、面倒でない勉強はないと思います。
今からきちんと宿題をやってくる習慣をつけていきましょう。
それだけで、中学生活も、塾生活も、意義深いものになります。
がんばって～！


（６：００～）

私が30分見張っていないとちゃんとできない人。
私が見張っていなくても、ちゃんとやる人。
今日は実験しました。（笑）
理由の一つは、中1からのクラス分けです。


（６：３０～）

不定詞（名詞的、副詞的）の復習
不定詞（形容詞的）の練習
動名詞の説明
不定詞から動名詞への書き換え

＜宿題＞
出る順３級　どんどん覚えましょう
プリント残り

※　文法は授業でできますが、単熟語は漢字と同じで自分で覚えて
いくしかありません。　そこが大変なんですよね？
でも、頑張っている人がたくさんいるので、ライバルを見つけて
頑張りましょう！　良いライバルは必要ですね。
さっきのクラス（５：００～）とこのクラスに、6年生のほとんどが入っています。
中1から、クラス分けが必要かどうか、今悩んでいる所です。
もしクラスを分けるとすれば、どう線引きをするか、色々なパターンで
考え中です・・・。　

October 6 (Monday) by Takara

（５：００～）

英検5級集中トレーニング　最終日！
予定通り、過去問をフルで解いて、採点しました。
結果、今日出席していた4人全員、見事に合格ラインを突破！
この調子で、本番まで1問でも多く、過去問や予想問題を解いていくと、
感覚が鈍ることなく、本番を迎えられると思います。
Ａちゃんは、今日お風邪でもひいたかな？　お大事に・・・。
それではみなさん、本番緊張せずに頑張ってきてくださいね！



（６：００～）

不規則動詞の書き込みプリント
名詞の発音練習
単語（名詞）クイズ
疑問詞で始まる疑問文の練習
カード取り（希望者のみ）

＜宿題＞
でる順「動詞」「名詞」・・・読めて意味が分かるように覚えよう
プリントの残り

※　授業が半分を過ぎ、「じゃあ、今説明したところを、プリントで練習しよう。」
というとき、「先生カード取りは～？」とある男の子。そしてそれに便乗する
他の男の子たち。　そこへ、「は？カード取りなんて、まだやるの？」
と大人な発言をしたのが3年のＨちゃん。　そして男の子たち「・・・・・・・。」
「じゃあ、どうしてもカード取りをしたい人は、下の部屋へ行って、
不規則動詞のカードでやってきていいよ。」と私が言うと、ササササ～と
男子全員が下へ・・・。　そして教室に残った女の子たちは、プリントでの
パターン練習を最後まで頑張っていました。
さすがに11人でカード取りはキツイので、もうカード取りを卒業してくれた
女の子たちのおかげで、最後の10分は、それぞれの路線で集中できて
めでたしめでたし。


（７：００～）

単熟語の確認プリント
代名詞の表
教科書７－１，７－２　の内容
Ｉワーク

＜宿題＞
単熟語をしっかり覚える
Ｉワーク残り
本文を丸暗記（音読と書写で）

※　今日は台風で学校が休みだったという事は・・・
その分、学校の英語の授業も、超高速で進んで行くでしょうから、
今日は、７－１、７－２の予習をしました。
単熟語は遅れないようにしっかり覚えていこう！
小学生から英語をやっている子は、英単語を覚えることに苦労はない
と思いますが、油断は禁物！　中学生から始めた子は、しっかりしっかり
英単語についてきてくださいね。　単熟語が遅れ始めると、
おそろしい魔のサイクルに陥ってしまいます・・・。
英単語を覚える作業は、漢字と同じで、自分でやるしかない部分。
Ｍちゃん、お大事に・・・。

中学生 数学クラス

ブログに登場することのないこのクラスですが、
たまには・・・と思い、クラスの様子などを、私Takaraがお伝えします。

まず、7月から始まった、中学生の数学クラス。
初代講師である、Ｈ先生。　ちょっと個性的なところがウケたのか、
中1・中2の子たちは、初日からＨ先生と打ち解けて、
特に中2の子たちは、授業が終わった後も、先生と仲良くおしゃべりを
楽しんでいる様子が印象的でした。
中3クラスは、女子が3人、お年頃とあってか、若い男の先生とはちょっと
距離を感じたかもしれませんが、授業中は集中して頑張っている様子でした。

ところが、授業が始まって3ヶ月、Ｈ先生との授業に慣れてきたころに、
やむを得ない理由で、Ｈ先生が退塾することに・・・。　
Ｈ先生のことが大好きだった子たちは「え～？なんで～？」とショックだった
ようです。　私も大変ショックでした・・・。
後任は、来年春からこちらで専任として働いて下さるＴ先生。
急きょ10月から引き継いでいただけることになりました。
曜日の変更が生じてしまい、生徒の皆さん、お家の方々にはご迷惑を
お掛けしてしまいましたが、みなさん理解を示して下さって、本当に
感謝しております。

10月に入り、中間テストの結果が出そろい、全員の成績が上がったとのことで
嬉しかったです。　全体の半数以上が、前回よりも２０点～３０点上がって、
私もびっくり！　　英語もそれだけ上がってほしいんだけどね～・・・・
中２の子たちは、「Ｈ先生に、頑張ったよって報告しなきゃ！」と。
それで、つい先日、私の方からＨ先生に、みんなのテスト結果を報告した所、
それはそれは喜んでくださり、「おめでとう～～～！よく頑張ったね～～～～！」
とメッセージを頂きました。

やっぱり私たち講師は、頑張るみんなを応援して、その結果を一緒に喜べる
ことが一番の幸せです！

さて、新しいＴ先生。　おとなしい感じの先生で、みんなと目を合わせて
親切に教えてくれます。　話していて、ほっこり安心できる人です。
みんなからも、「分かりやすい。」と高評価で、「数学の点数が、まだまだ上がる
気がする！」という声が。　自信が出てきたのでしょうね。
分からないところを、個別に見てくれるので、みんなからも積極的に質問して
説明を受けて、あとは英語と一緒で、沢山練習して力を付けてほしいです。

時々、授業の様子を見に、数学クラスにお邪魔することがあるのですが、
数学が「苦手」というか「全くチンプンカンプン」な私にとっては、
みんなが天才に見えます！　英語よりも数百倍、いや数万倍むずかしいわ！　

ではまた報告します・・・。