August 4 (Monday) by Misa

（６：００～）

不規則動詞の過去形　暗唱、テスト
規則動詞の英文ライティング

＜宿題＞
出る順ｐ１０８　不規則動詞を覚える（１０回以上書く）

※　１０個覚えるのは、そんなに大変じゃなかったようで、
「もっと宿題出せばよかったな～」と反省。
みんなには言えないけど（笑）。
来週はお休みなので、ｐ１０８の全部は余裕で覚えられるはず、きっと！
ところで、辞書をご用意いただければと思います。
お勧めは、ジュニアアンカーの英和です。（和英は無くて大丈夫です）
分厚いシニア用より、いまはジュニア用が使いやすくて良いです。
出来れば夏休み中に、ご用意いただければ助かります。
最新のものでなくても、１０年以上前のものでなければ、大丈夫です。
それでは、みなさん、楽しいお盆休みを！


（７：００～）

教科書　PROGRAM５－１の内容
ワーク、　プリント
１学期の単熟語
その他、個別の進度に合わせた内容

＜宿題＞個別に出しております。

※　みんなにアンケートに答えてもらいました。
アンケートの内容は、
１、前回の定期テストの結果と、５段階評価
２、次回の定期テストの目標点
３、目標を達成するための意識レベル
　　①目標を達成するためなら、どんなに大変な努力でもするつもり。
　　②目標を達成するために、大変な努力はしたくない。
　　③その中間

問３については、見事に答えが分かれました。
もちろん、①と答えてくれるとうれしいですが、そうでなくても、
みんなの本音を大事に、そのうえで、精一杯応援できる方法を
一人一人考えながら、課題を与えていこうと思います。

過去に、１年生の子で、「もう、英語大嫌い！やりたくない！」と
言いながら、お母さんに連れられてこの教室に来た人がいました。
当時の成績は、定期テストが３０点以下でした。
英語を嫌がる子に、「頑張ろう」というのは、気が引けたので、
「頑張らなくていいから、覚えよう。」と１年生の単熟語を
覚えることだけやってもらいました。　最初の３ヶ月は、
ワークも文法も読解も、何も手つかず、ただ、単語を覚えることだけ。
そのあと、ワークを少しやってもらったところ、英語が、少し読めた！
と実感できたようで、それから少しづつ、遅れを取り戻し、
自分で努力を重ねていきました。
３年生の２学期の成績で、５段階の５、３回目・４回目到達度テストでは、
１ケタの順位を取っていました。

私が厳しく教えたわけではないのですが、本人自ら、スイッチを入れた
瞬間があったようでした。　いつ、だれが、どのような形で、自分の意志で
どう動くか、誰にも分からないように思います。　なので、
今のみんなの気持ちを大事に、そのうえで、自分に何が出来るか
考えながら、一人一人を応援していきたいと思います。
勉強は、「ガンバレ！　ガンバレ！」の押し付けではダメですから・・・。
今日もみんなが笑顔で帰っていきました。　
勉強は大変。　だけど、みんなが笑顔で来て笑顔で帰っていく、
そんな教室でありたいです。