March 11 (Wednesday) by Takara

（５：５０～）

文法ワークプリント
パターンドリル　セクション１
過去形でカード取り

＜宿題＞
過去形の書き込みプリント
パターンドリル　セクション１～２　答え合わせもする

※　１人称、２人称、３人称　さらに単数と複数を見分けて、動詞を選ぶ練習を反復×反復。　段々このパターンに慣れて、見分けるのが上手になってきました。　新しいドリルをお渡ししました。　こういうワークも、嫌がらずに取り組めるようになってきました。　中でも３年生の女の子が「なんか楽しい！」とコメント。　それは良かった・・・。　こういう練習が「だるい」と感じても仕方ないと思いますが、だるくても面倒でも、大事なことは大事として、頑張って続けていきましょう。　応援してます！



（７：００～）

不規則動詞の書き込みテスト
教科書１１－２の内容、ワークプリント
受動態の練習
単語テスト９級

＜宿題＞
Iワーク１１－２、　プリント１枚、　単語８級前半を覚える

※　教科書の内容、そして文法の要点は、授業中に理解できている様子です。
が、大事なのは、「授業での説明が分かる」＝「もう出来る」ではない事です。
「出来る」ようになるためには、反復練習を繰り返す必要があるのです。　
なるべく２時間の授業中に「説明を聞く」➔「理解する」➔「反復練習する」➔「出来る」という流れを体感出来る様に、メニューを組み込んでいきますので、頑張ってついてきてほしいと思います。　集団授業は個別のペースに合わせることはなく、こちらのペースで進むので、流れが速く、息切れするような感覚もあると思いますが、それも大事な訓練だと思います。　そのスピードに慣れていくこともまた大切です。　授業中に消化不良を起こしてしまった場合、個別に補習に声をかけますのでぜひ来てください。　今日はほぼ全員が単語テストの補習になりました。　お待ちしています！