February 26 (Thursday) by Takara

（５：００～）

出る順テストｐ８８－９１　
辞書引き競争
英文プリント読解
代名詞の表　書き込み
文法解説
文法ワークプリント

＜宿題＞
英文プリント、代名詞の表、ワークプリント　を仕上げる

※　８人全員元気にそろいました！
出る順テストは今日が最終日で、特に２巡した皆さんにとっては、「やっと終わった～！」という感じかもしれませんね。　単語テストは終わりましたが、単語を忘れないように、どんどん英語に触れていきましょう。　後半は、１人称・２人称・３人称の説明をしながら、主語に合ったbe動詞を選びながら、英文を完成させていく、文法ワークを頑張りました。　集中して取り組んでいるみんなの姿に成長を感じました。　冗談を連発するEき君に、「ふふ❤」とかわいいリアクションを返してくれるAかちゃん。　２人のやり取りに心が和みます。　さて、６月の英検に向けて授業の中でも対策をしていきます。　受験は自由ですが、ぜひおすすめします。　子供なりに、また付き添う大人も、わくわくする経験だと思います。　英検という一つの目標に向かって、「頑張ろう！」と自ら努力する子供たちの姿を見ることが出来ます。　また「合格」を手にした子たちも、その後のやる気につながることが多いと思います。


（６：００～）

不規則動詞の過去形・・・音読反復、書き込み
文法ワークプリント
過去形でカード取り

＜宿題＞
不規則動詞を覚える（どうやって覚えるか、自分で工夫をする）

※　前回、「不規則動詞を覚える」という宿題を出しました。　その時みんなに「覚えるためにはどうしたらいいと思う？」と聞きました。すると「CD聞いて音読していっぱい書いて覚える」という答えが数人から返ってきて、みんなそれに賛同している様子でした。　「じゃあ、何回くらい書いたら覚えられるかな～。自分で決めていいよ。」」と言い、やりかたや回数はみんなに任せました。そして今日、みんなのノートを見せてもらったら、それぞれに工夫をして沢山書いていてびっくりしました。　私が「何回音読して何回書いてね」と支持を出すよりも、自分たちで「覚えるまで頑張る」という姿勢を応援するほうが上手くいく事もあるなぁ、と学びました。　もう自主勉が出来るまでに成長しているんですね。　頼もしいです！　不規則動詞の原型と過去形をセットで発音できる人がほとんどで、カード取りも盛り上がりました！　今日の宿題も、残り半分の不規則動詞の原型・過去形を覚える事ですが、前回同様、みんなにやり方はお任せしました。　来週のカード取りも楽しみです！


（７：００～）

L２１　テスト
L２２　インプット、英文プリント読解、英作にチャレンジ
ワークプリント

＜宿題＞
L２２　CD,音読、覚える
英文プリント・・・音読、写す、和訳
ワークプリント残り

※　全員元気にそろいました。　冷たい雨に濡れて来た人もいて、風邪をひいては大変！とエアコンを温度高めにしましたが、みんなが教室にそろうとそれだけですぐに室温が上がり、暖かいというより暑かったですね。　宿題忘れがほとんどなくなりました。　さすがもうすぐ６年生！　しっかり集中して頑張れる人が多いです。　６年生のうちに、ぜひ英検にもチャレンジしてみると良いと思います。　「試験に合格する」という経験は、子供たちにとって貴重な、プラスの経験となると思います。