February 2 (Monday) by Takara

（５：００～）

アルファベットのライティングテスト
フォニクス練習
3文字単語のリスニング＆リーディング
動作表現4枚目
動作表現カード取り

＜宿題＞
動作表現・・・音読（イラストなしで）
動作表現・・・ノートに1回ずつ写す

※　みなさん元気いっぱいの1時間でした。
アルファベットのテストでは、S君おしかった～！　次回もう一度チャレンジ！
Mくん、Kくん、Hくんの3人はパーフェクト！
全員、3文字単語をずいぶん早く読めるようになってきました。
動作表現のほうも、今日すべてのインプットが終わりました！
これからは沢山、フラッシュ読み、カード取りで、文字を右脳に焼き付けて
行きましょう！　今日、体験に来てくれたY君。　他のお教室からの転入で、
来月からこのクラスに加わってくれます。　楽しみです！
小学校が違っていても、週1回会うだけで、こんなに仲良くなれるのかと
思うくらい、みんな楽しそうに、激しく交わっています。
カード取りのときは、1枚のカードをめぐって、レスリングと化していました（笑）。
けがをしないように、見守っていきたいと思います。
それにしても元気！！！



（６：００～）

英作プリント
代名詞のおさらい
動作表現（なつかしい～！）を全部過去形に直す

＜宿題＞
動作表現4枚を、全部過去形に直して、I　～.  という過去形の文で書く。
辞書や出る順を使って、過去形を正しく書いてきてね。

※　毎回授業でチャレンジしている英作ですが、これを正確にできることが
今のレベルで求められているのではなく、「英作する際に、文のルールを
考えるという作業」が意味のあることなので、英作が完璧に出来なくても
心配しないで行きましょう！　

多読という英語の学習法があります。
語彙力や基本的な文法力がついてくれば、そのレベルの英語で
書かれた洋書を、流れに乗ってどんどん読んでいくという、
文字通り「多く読む」という方法です。
読み進めていくうちに、英語の文脈をつかむ力、文字を追うスピード、
意味をとらえる感覚が身に付き、特に長文読解には素晴らしい効果が
あります。　が、これには、子供たちのタイプが伴っていなければ、
なかなかうまくいきません。　例えば、文字を読み続けることが苦手、
活字が苦手、本読みがそもそも好きでない…などなど、障害となる要素は
多くあり、途中で挫折する例が多いのも事実です。　
が、流れに乗って「読める！分かる！楽しい！」と夢中になる人もいます。
試しに来週から、多読をやってみたいと思います。　様子を見ながら・・・。
皆の好きな「、ピーターパン」を英語で読んでいきたいと思います。
過去形がた～くさん出てくるので、今日の宿題で、過去形を思い出して
おいてね～！

現5年生のみなさんにお話ししましたが、6年生になると、ライティングの
クラスをご利用いただけます。　このクラスは、中学校の英語に備えて、
「正確に書く」ということに特化した訓練で、単語のスペリングはもちろん、
沢山の英文を書写していくことで、基本の文型に慣れ、文法理解にも
役立ちます。　ご希望の方は、2月中にご連絡ください。
通常のレッスン（この時間帯）の前後どちらかに、30分を取っていただく
形になります。


（７：００～）

久々のYたくん登場！　元気そうで良かったです！
気の合う友達といると楽しそうですね！
また、初めてのMかちゃんが体験に来てくれました。　ありがとう！
初めての2時間授業、疲れたかな？
さて、定期テストが近づいてきていますので、単熟語を完璧に、
そして、文法の間違えやすい所を、一つ一つつぶしていきましょう。
単熟語のチェックテストの結果、補習予定の方はお待ちしていますね！

今日は、赤ジャーの人が多く、私服の人も、なぜか赤の服。
私も赤。　教室の中が、赤々していましたね（笑）。　妙な一体感でした！
ではまた来週！

＜宿題＞
Iワークを終わらせて、答え合わせをする。
（間違ったところを、しっかり理解する事。　分からない所は次回聞いてね！）