July 10 (Thursday) by Misa

（５：００～）

小学生３・４年生　７名からなる STEP7のクラスです。
まずは、軽くウォーミングアップで「動作表現」をひととおり連続読み。

この STEP7のクラスでは、英検５級に必要な語彙力をつけると同時に、
その語彙力でもって、文を読み解く力を養います。
さらには、自己表現スピーチに挑戦していきます。
自己表現スピーチは、毎週１文ずつ増えていき、
最後には、長～い自己紹介のスピーチを完成させます。
そして完成したスピーチを、外国人ゲストに直接聞いてもらい、
全部通じたら、卒業！　

今日は、みんなのやる気に火をつけるために、新しい「早読み」の
原稿を１文づつ発音練習し、徐々に早く、さらに速く練習しました。
来週はタイムを計ってスタンプをゲットしましょう！

来週から、単語の本、自己表現スピーチが同時にスタートします。

＜宿題＞　早読みの原稿をノートに５回写す。　早読み練習。



（６：００～）

小学生３・４年生　８名の STEP 9のクラスです。
単語力強化のため、引き続き、単語テストは毎回続けていきます。
これまでのプライベートレッスンから、今回クラスに合流した
Mかちゃんが、堂々たるパーフェクトスコア！　お見事でした！

単語は覚えれば覚えるほど、リスニングも読解も文法も、
理解しやすくなります。　お家で覚えるのがベストですが、
むずかしい様子も見られるので、授業中に集中して覚える時間も
作りながら、語彙力を付けていきたいと思います。

新しいテキスト（会話）も今日からスタートです。
読解の練習とは違い、会話は、顔の表情やジェスチャー、声の調子
といった、表現力も含みます。　表情を作るのを、恥ずかしがりながらも、
スタンプゲットを励みに、頑張ってくれました。

引き続き、英文プリント（単文）の和訳も続けていきます。
今回は、熟語を含んだ英文プリント２枚。
１枚につきスタンプ１個ですので、２枚仕上げれば２個！
もちろん、みんな進んで「２枚やる！」と取りかかってくれました。

＜宿題＞英文プリント２枚・・・音読、写す、和訳
　　　　　　次回の単語テストの範囲（P５０～５４)をノートに写しながら覚える




（７：００～）

先週の体験レッスンに来てくれた皆さんが全員そろって、
今日から、本格スタートです！　５・６年生　STEP1　のクラスです。

まずは何といっても、文字とフォニクスを覚えることから。
フォニクスを完璧にすることが、英語上達の近道ともいえます。
みなさん、恥ずかしがる様子もなく、口を思い切り動かしながら、
一生懸命発音の練習に取り組んでくれていました。
Aa～Ggの音をインプット、練習した後、フォニクス表を使って、
連続読みに挑戦！　

さらに、大文字・小文字をつなげる競争では、Y君が２勝して、
スタンプゲット！　みんな真剣にやった結果負けてしまい、
悔しそうでしたが、「来週、自分が１番になるためには、
お家で覚えてくればいいだけよ！」　と話したら、
「よおし！」と張り切っている様子でした。
スタンプの数は、みんなの頑張った数！　そして、
すたんぷをためて、ごほうびと交換できます。

後半、８つの「動作」を習いました。　
ファイルの中の最初の８個をほぼ完璧に言えるようになりました。
音楽のリズムに乗りながら、体を動かしながら、どんどん英語を
口から出していきます。　それはそれは気持ちよさそうに！
「すご～い！　みんな、英語をいっぱい言えてるよ！」と私が言うと、
「うん！　すごく気持ちいい！　楽しい！　もっと言いたい！」。
そう、英語ってリズムがあるので、口からポンポン出せると
本当に気持ちいいんですよね。　
英語のリズムを体感することで、英語に目覚めていきましょう！

＜宿題＞
フォニクス練習、　動作はやよみ練習、　ノートにAa～Zzを１行ずつ書こう