September 16 (Tuesday) by Takara

（５：００～）

ウィンパスＬ10～ｐ６７まで
過去形の文の作り方
ワークプリント

＜宿題＞
出る順　動詞を覚える（ＣＤ音読しながら読めるように）
ワークプリント残り

※　過去形の文のしくみを習いました。
みんなよく理解している様子でした。
さて、英語は（英語に限らず？）ここからが大事。
[授業が良く分かった]　＝　[出来る]　ではないのですね。
授業で理解できたことを、出来るようにするために、
ここから練習、練習、練習を繰り返していくのが大事。
ところが、この反復練習が面倒なわけですね、とくに男の子♪
今頑張った分が、貯金となって、中学では楽なのですよ～。
頑張っていきましょう！


（５：３０～）

ライティング
速い人で２０分で終了。平均２５分くらいでしょうか。
ていねいに取り組んでも、３０分で終わる量ですが、
英文の語順「だれが・する・何を・いつ」をまだ迷いながら書いている人は、
１つ１つの英文を書くのに、時間がかかっています。
無意識に語順通りに書ける人もいれば、語順を意識しながら出来る人、
時々語順自体がが分からなくなる人・・・とレベルもそれぞれです。
続けて頑張っていきましょう。　継続は力なりです。


（６：３０～）

長文・・・音読、読解
不定詞・・・復習、ワークプリント

＜宿題＞
不定詞のワークプリント全部

※ワークをするのが面倒・・・。　やりたくない～。
みんなの本音を代弁してみました（笑）。
そうね～、それを避けて通れるならいいのだけど、
中学の英語は、全部きっちり書けなきゃいけないから、
こういうワーク練習は、やってもやってもやりすぎるという事は
ないというくらい大切・・・・。

だけど、効率よく定着させる方法はあるのですよ～。
例えば、１０枚のワークをするのと同じくらいの効果を、
５枚のワークで出せる方法。
いつも、みんなに言っている通り、アレですよ、アレ！
それを徹底して実行すると、それはそれは効率よく英語が
見に付きますよ～！　　頑張りましょうね！！