October 1 (Thursday) by Takara

５：００

単語テストｐ５０－５３

インプットｐ５４－５７

不規則動詞の音読、ライティング

文法（過去形の文）英作チャレンジ

ドリル４３

カード取り（不規則動詞）

＜宿題＞

単語を覚える（次のテストのところ）

不規則動詞のライティング

※　みんな元気にそろいました！

不規則動詞の音読も、順調に進み、もうすっかり音を覚えてしまいましたね！

中学校では、ここが覚えられずに英語が遅れていってしまう人が多いから、

今から預金をしておいて、中学で忙しい時にすぐに使えるようにしておこうね。

日本語→英語の英作チャレンジでは、ならった文法を思い出しながら

英文を作ります。　Mとがいつの間にか文法に強くなってきていて、

「わかる！」「出来た！」という自信に満ちた声が聞こえます。

女の子たちは、文法が苦手のようです。　珍しくこのクラスは男女の得意分野が

反対のようですね。　それもそれで大丈夫です。

得意はさらに伸ばして、苦手は克服できるように頑張っていきましょう。

６：００～
単語テストｐ６２－６４
インプットｐ６６－７３
不規則動詞の音読
助動詞の英作文
英検ワーク＃１３

＜宿題＞
単語ｐ６６－７３　CD,音読、覚える
英検ワークL１４の基本文をしっかりCD,音読

※　みんな元気にそろいました！
単語テストはほとんどが満点！　気持ちいいですね！
助動詞の英作文では、Mか、Kん、Mな　の3人が得意な文法を生かして、
チームの中でリーダー的に活躍していました。
文法が訳分かんない・・・。　とつぶやいている男の子もいます。
確かに、同じように習っていても、文法が得意な人、苦手な人がいますね。
もちろん文法はとても大切なので、苦手なりに頑張ってほしいとは思いますが、
どうしても苦になる場合、文法を頑張りすぎずに、他を頑張る手もありますよ。
例えば、単語の暗記を誰よりも頑張って覚える、または、英検ワークの基本文を
いっぱい音読練習して覚える、というふうに、文法の代わりに他のアプローチ
を試してみて下さい。　そのうち、文法も分かる時期になればス～っと分かるように
なります。　
基本文の音読はとても大切です。　音と口から英語を覚えれば覚えるほど
文法が後々理解しやすくなります。



７：００～　大中１年生

今日は、中学校別に席を分け、それぞれで授業の内容を変えました。　

大中のみなさんは、明日の数学テストに備え、急きょ今日の英語はやめにして、

2時間数学を頑張ってもらいました。　もちろん私が教えたわけではないので

安心してください（笑）。　英語以外はチンプンカンプン・・・。

数学の講師が数名、それから数学の得意な中３の先輩も手伝ってくれました。　

形式は、テスト範囲のプリントを片っ端から解きながら、自分で解けない問題や

分からない問題があれば、講師のところ（隣の部屋）に行き、指導を受けることが

できるという形にしました。　積極的に質問をしに行っていた子もいれば、

自分で解いて自分で答え合わせをして、自分で納得して・・・と、一人で集中して

やっていた子もいました。　

問題を解くのが面倒そうで、集中していない人もいましたが、本人いわく、

「簡単すぎてやる気にならない。テストは余裕！」とのことでした。　

英語も数学も、いい結果を取れるといいですね！

社会は・・・暗記は寝る前が効果的ですよ！　みんな頑張ってね❣