October 16 (Thursday) by Takara

（５：００～）

単語テストｐ８２
スピーチ最後まで！
ヒントでクイズ！
英文プリント

＜宿題＞
出る順ｐ８４－９１　ＣＤ音読覚える、３回書く
スピーチ　最後まで練習
英文プリント１回写す、和訳

※　今日の単語テストもＭ君がパーフェクト！　すごい！すごい！
スピーチは、最後まで習いました！
そういえばスピーチの練習の初日に、完成したスピーチの見本をみんなに
聞いてもらったとき、全員そろって「長～！！こんなの覚えられない、無理！」
って叫んでたよね？　ところが、ほら！みんな最後までスピーチを作れたよ！
あとは出来れば何も見ずに、この長～い「自己表現スピーチ」を人前で
堂々と言えれば完成！　さて、スピーチ完成テストは２週間後です！
外国人ゲストに来てもらい、みんなのスピーチを一人ずつ聞いてもらって、
全部通じていたら、合格です！　がんばろうね！

私が、「ある物」を英語で説明して、みんながその「ある物」を当てるクイズを
しました。　ちょっとの隙間時間に、２問ほどする予定が・・・みんなが
気に入ったらしく、「次は～～～？」と言うので、気が付けば１０問くらい
出していました。　動物や食べ物や日用品・・・いろんな身近なものを英語で
説明し、みんなよくそれを聞き取って、答えていました。
みんなのリスニング力がすごいな、と実感しました。


（６：００～）

辞書引きゲーム
Ｌ１９
スペリングゲーム
ワークプリント

＜宿題＞
Ｌ１９　ＣＤ，音読、覚えくらい練習する
プリント残り

※　お決まりの辞書引きゲーム。　今日はハロウィンの単語です。
Ｈくんが、お決まりのように、１番に終わりました。
みんなの辞書を引く真剣な顔！　そりゃ、スタンプがかかってるもんね！
最初のころに比べると、だんだん速く見つけられるようになってきました。

文法学習では、毎回のように、「be動詞の文」と「一般動詞の文」では
「疑問文」「否定文」の作りかたが違うという事を説明しています。
同時にたくさんの文を読んだり書いたりしながら、そのパターンに
慣れていっている段階です。
「子供に文法は必要ない」と決めつけて、オウム返しのような丸おぼえを
させる英語教室がまだまだ多い事・・・。
それだと、中学で文法につまずくはめに。
そうならないために、小学生のうちから、文のルールを意識しながら、
反復練習を重ねて、土台を固めることがこの教室の特徴の一つです。　
算数にルールがあるように、国語にも英語にも文のルールがある。
それを知っているほうが、理解がしやすいことも沢山あるのです。


（７：００～）

動作音読
スペリングゲーム
何色の服着てる？
Ｌ５テスト
Ｌ６インプット
一般動詞の文
動作表現カード取り

＜宿題＞
Ｌ６　ＣＤ，音読、覚える
英文プリント　ノートにやる

※　今日のテストは「色」だったからパーフェクトが多かったです！
茶色が難しかったようです。　子供の色じゃないものね。
だれが・する・なにを　の語順を確認しながら、動作表現で習った英語を、
文章にする練習。　みなさん、さらっと出来るようになっています。
例えば　I eat a banana.　これを否定文にしたり、疑問文にしたり、
文をいろんな形に変えていく練習も、これから増えていきます。
このＳＴＥＰ５のクラスは、常に「be動詞の文」と「一般動詞の文」の
区別を考えながら、短文を読みこなしていくという反復練習をします。
宿題はちょっと面倒ですが、必ず頑張って下さい～。
最後は、動作表現のカード取りで盛り上がりました。
やっぱりいいよね！カード取り！　嫌いな人は見たことがない・・・。
ではまた来週！